Понедельник, 3 февраля

СПЕЦПРОЕКТЫ

Ризал-Аффанди Лукман — заместитель Министра Международного Экономического и Финансового Сотрудничества Республики Индонезия
Может ли Индонезия вступить в БРИКС? Об этом корреспонденту World Economic Journal рассказал Ризал-Аффанди Лукман, Заместитель Министра Международного Экономического и Финансового Сотрудничества Республики Индонезия.

Алехандро Хара — заместитель Генерального Директора ВТО
О выгодах, которые Казахстан получит, вступив в ВТО, а также о других государствах, которые могут присоединиться к торговой организации, корреспонденту World Economic Journal рассказал Алехандро Хара, заместитель Генерального Директора ВТО.

Андерс Аэро, Исполнительный директор и начальник Анализа и Исследования Рынка Международного Торгового Центра, рассказал корреспонденту World Economic Journal о не тарифных мерах, применимых в торговле.

Вирджиния Крам-Мартос — Директор Отдела Устойчивого управления земельными ресурсами и торговли ЕЭК ООН, рассказала корреспонденту World Economic Journal о сложностях, возникающих в процессе торговли на примере Казахстана

Томас Хелблинг — начальник отдела «World Econоmic Outlook» Международного Валютного Фонда
О главном положении Всемирного Экономического Обзора корреспонденту World Economic Journal рассказал Томас Хелблинг, Начальник отдела «World Econоmic Outlook» Международного Валютного Фонда.

Супачай Паничпакди — Генеральный секретарь Конференции ООН по торговле и развитию рассказал корреспонденту World Economic Journal о роли ООН в регулировании экономики.

Новые публикации
ТОП популярности

Принстон, Итон, Гарвард, Йель, Стенфорд – с этими именами ассоциируются лучшие университеты США. Высшие учебные заведения этой страны всегда были уважаемы и престижны, и совсем недавно, еще в 1990-е, никто бы не мог подумать, что система образования окажется в тупике. Множественные доклады Департамента образования, выступления президента Обамы, забастовка учителей в начале нового учебного года и частые дискуссии на страницах американских газет говорят о том, что образовательная система зашла в тупик.